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在牛的渡口蒙恩
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2008 年7月我們回到了台灣…
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   上學前,兒子抱著聯絡簿前來,大概是看到聯絡簿上有新鮮的留言,便央求我讀給他聽,於是我唸著:「晚上到超市買東西,兒子又把書包遺忘在店裡,這已是第二次,他怎麼才小小年紀,就忘東忘西的」兒子發現原來是我在跟老師爆料,相當不悅,因為怕被老師罵,所以嚷著不去上學了!
 
    突然覺得自己很笨,何苦將與老師密告的內容開誠佈公?不過按兒子請求的,我又不能睜眼瞎讀,只好望字興嘆「母親難為」了!然而,此時的兒子,卻因為這段連絡事項在我眼前耍無賴,好歹我是她媽,總得想想甚麼方法補救,或者做點甚麼以盡盡人事,尤其處在這個正準備上學的尷尬時間點上。
 
    我深吸一口氣然後告訴他:「寫這些只是幫助老師了解你回家後的情形,老師不會因此處罰你的。」我以為是自己的高明奏效,沒想到兒子靈機一閃,脫口而出:「還好,妳沒有把我後來又打破盤子那件事也寫出來」我點點頭,除了為自己能僥倖過關捏一把冷汗,更是為兒子能在面對挫折時自我安慰感到不可思議,看來兒子比我有智慧多了!
 
    放學後,我看到老師在兒子聯絡簿上新的留言︰「在工作示範時,有幾位小朋友不了解老師的意思,愷愷(兒子)會主動配合,例如去拿顏色筆,是班上的小老師與小幫手喔!」突然間,我明白聯絡簿不僅是老師與父母雙方的溝通橋梁,更是與孩子三方面的聯絡管道,彷彿從一直線拉成一個三角形,並且好的溝通會將一個原本大的三角形變小,當三角形的三個長邊逐漸縮短,那意味彼此間的關係也愈趨緊密!
 
   我又有新的消息告訴老師了,而且是要告訴尚在家中療養腳傷的Nancy老師——前兩週,兒子在主日學背誦了一段聖經經文:「我愛耶和華,因為祂聽了我的聲音和我的懇求。」(聖經詩篇一一六篇1節)主日學老師請所有小朋友,在接下來的一週,常常為一個有需要的人向神禱告,然後我看見兒子寫在小卡上的禱告內容:「ㄖㄤˋ Nancy ㄌㄠˇ ㄕ ㄉㄜ˙ ㄐㄧㄠˇ ㄍㄢˇ ㄎㄨㄞˋ   ㄏㄠˇ」,不知怎地,我覺得好感動!


註: 上方圖卡左方寫的是" 讓Nancy老師的腳趕快好 " ; 右方寫的是" 我愛耶和華,因為他聽了我的聲音和我的懇求。"(詩篇116:1)

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